У статті запропоновано авторський підхід до побудовикомунікативно-розвивальної технології навчання мови, розвитку мовлення та спілкування в дітей дошкільного віку. Подано ґрунтовний аналіз теоретичних підходів до розв’язання зазначеної проблеми.
Увійти через uID